25 октября состоялся открытый урок преподавателя Шевченко Е.В. со студентами 1 курса на тему Цветотерапия как метод профилактики злоупотребления психоактивными веществами в подростковой среде. Общеизвестно, что цветовая гамма влияет на сознание человека, на его физическое самочувствие и эмоции. Каждый из нас подвержен депрессии, что приводит  к снижению работоспособности, раздражительности, бессоннице, апатии. Если не анализировать свое эмоциональное состояние, не преодолевать негативные проявления характера, то человек может приобщиться к никотину, алкоголю, наркотикам. Решению личных проблем, снятию психоэмоциональных нарушений  в полной мере способствует творчество. Одним из методов профилактики является цветотерапия. Преподаватель Шевченко Е.В. подготовила презентацию о цветотерапии: была дана историческая справка о воздействии цвета на сознание и эмоции людей; студенты получили  информацию о воздействии каждого из цветов на эмоции и приемы, как можно саморегулировать эмоциональное состояние в радостные и горестные моменты жизни.   Студенты и сами активно делились мнениями, как цвет влияет на воздействие информации, находили взаимосвязи между цветом и музыкой. В музыке есть такое понятие как цветной слух — умение увидеть в звуке цвет. Уникальным даром — цветным слухом, обладали всего лишь несколько композиторов: русские композиторы Н. А. Римский — Корсаков и А. Н. Скрябин, немецкие композитор — Р. Вагнер и французский композитор Гектор Берлиоз. Однако именно русского композитора А. Н. Скрябина обладавшего от природы цветным слухом, считают основоположником цветомузыки. Он выстроил свой спектр, в котором нота «до» обозначала красный цвет, нота «ре» — желтый, «ля» — зеленый, ноты «ми» и «си»- сине-белесоватый, «фа» — ярко синий, а нота «соль» — оранжево-розовый. В заключении урока, студенты прошли  тест Люшера, которые удивительно точно определяет черты характера и эмоциональное состояние человека, анализируя выбранные им цвета. Использование метода цветотерапии в решении внутренних проблем, будет способствовать профилактики вредных привычек, коррекции психоэмоциональных состояний.